1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Predavanja	30
Seminar	30

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

Upoznavanje studenata s uporabom emancipacijsko komunikacijske koncepcije
odgoja.
Razumijevanje inkluzije kao filozofske postavke, prihvaćanje inkluzivnih vrijednosti i
prenošenje inkluzivnih stavova na zajednicu.

1. Udžbenik u pet poglavlja postupno vodi čitatelje kroz proces usvajanja pojedinačnih skupova ishoda učenja koji osiguravaju temelje za inicijalno i cjeloživotno učenje.
2. Smjernice za izradu individualiziranih postupaka u redovitim i posebnim programima za učenike s teškoćama u razvoju.
3. www. ffst.unist.hr/wp-content/uploads/2019/o1/zbornik_2019_finalno-2.pdf.
4. Prikaz kako politike i filozofski pravci utječu su na stvaranje vrijednosti i uvjerenja šire društvene zajednice prema djeci s teškoćama u razvoju.
5. Ayres, J. .: Dijete i senzorna integracija ,
6. Biondić, Ivan: Integrativna pedagogija

1. Obrazovna inkluzija kroz semantički diferencijal, kontraverze i pedagošku etiku.
2. Kroz pregled vlastitih istraživanja urednica i njeni suautori prati se razvoj istraživačke prakse na području inkluzije u Hrvatskoj

Upis predmeta :
Položen : OSNOVE PEDAGOGIJE
Položen : OSNOVE RAZVOJNE PSIHOLOGIJE

Obavezni predmet - Redovni studij - Učiteljski studij